2024年12月29日下午，“中国创造学会2024年学术年会分论坛一”于河北廊坊润泽大数据中心五楼润信厅圆满落幕。此次论坛聚焦“创新人才培养——创新学科建设与创新教师教育”主题，由人才专委会唐殿强主任与创教委项志康常务副秘书长共同主持。图片

会上，大连民族大学党委常委、副校长冯林教授带来《创新学科建设的理论与实践》的分享，深入地阐述了创新学科建设的理论与实践结合点，强调学科建设在人才培养中的关键支撑作用；北京大学马克思主义学院陈文旭副教授在《发展以创新人才为核心的新质生产力》报告中提出以创新人才为核心驱动新质生产力发展的观点，为教育服务社会经济提供了新方向；中国创造学会副理事长、人才专委会唐殿强主任从创新人才培养的系统角度出发，阐述了学科建设、师资培养与人才输出的联系，引发了与会者对创新人才培养的思考。

在教师教育方面，上海创造教育培训中心的项志康主任分享了《在策略性知识教学中开发学生创造力》内容，阐述了三类策略性知识，在中小学学科教学中如何强化策略性知识教学，促进学生创造力的发展；江苏省启东中学奥赛中心文云全老师分享了《综合实践“思创”育人：创新人才的早期培养路径探索》内容，阐述了高中如何进行“思创”育人，培育高中生的创造力，展示了综合实践活动对创新人才早期培养的重要路径；上海市宜川中学副校长林泓展示《科技赋能 点燃创新火花——创造教育的宜川实践》成果，阐述了学校通过科创与文创，特别是创建了飞行创新教育课程体系，有效地创建学生创造力的发展；上海市和田路小学科研室处长高洪美分享《激活学生创造力，让评价引领真实学习——和田路小学创新素养评价的实践探索》经验，阐述了小学学科教学中开展创造性学习的策略与评价，特别建立了学科创造性教学的系统的评价指标与具体操作。四位基础教育工作者有关创造教育的发言，引发了与会中小学教育者的深入思考与广泛共鸣。

上海市和田路小学科研室处长高洪美作《激活学生创造力，让评价引领真实学习——和田路小学创新素养评价的实践探索》专题报告
此次论坛活动的成功举办，为创新人才培养与教师教育注入了新的活力。与会者带着满满的收获，将把这些宝贵的知识和启发带回各自的岗位，在日常教学中生根发芽。未来，期待看到更多创新型教师茁壮成长，以他们的智慧和热情点燃学生的创造之火，构建起更加完善、高效的创新人才培养体系，为社会持续输送高质量的创新人才，推动我国教育事业不断发展。